«Запретный плод»: Психолог объяснила, как сделать компьютерные игры источником развития ребенка
Психолог Багаева: компьютерные игры не должны быть запретным плодом
Компьютерные игры прочно вошли в детский мир, вызывая у родителей тревогу и массу вопросов. Где грань между полезным увлечением и вредной зависимостью? Как установить правила без ссор? И можно ли извлечь из виртуальных миров реальную пользу?
Психолог, начальник отдела развития профессиональных и надпрофессиональных компетенций НИИ детства Вера Багаева в беседе с «Радио 1» призвала не бороться с цифровой реальностью, а грамотно встраивать ее в жизнь ребенка, превращая игру в инструмент для роста.
«Компьютерные игры — это на текущий момент неотъемлемый вид деятельности для современного ребёнка, как игра в догонялки для людей более старшего поколения. Путь запрета — тупиковый. Он лишь усиливает интерес к "запретному плоду" и ведет к конфликтам. Вместо этого нужна разумная интеграция», — сказала она.
По словам эксперта, подобранная игра — не просто развлечение, а мощный тренажер. Она может развивать память, логику, стратегическое мышление и скорость принятия решений. Существуют даже специальные «серьезные игры», которые используют в терапии.
«Например, американские учёные в 2025 году впервые одобрили игру для терапии синдрома дефицита внимания и гиперактивности. Кроме этого, также существует ряд игр, помогающих развивать социальные навыки, в том числе для детей с расстройством аутистического спектра. Ключ — в осознанном выборе. Исторические стратегии могут пробудить интерес к науке, творческие симуляторы — к дизайну и архитектуре, сложные головоломки — к программированию», — объяснила психолог.
