Педагог Цветкова рассказала, как обсуждать книги с ребенком
Педагог Цветкова: проверка знаний может снизить интерес ребенка к чтению
Родителям не стоит превращать обсуждение прочитанной книги с ребенком в проверку знаний о сюжете, героях и событиях. Такой подход способен снизить интерес к чтению и вызвать страх ошибиться.
Об этом «Известиям» рассказала кандидат педагогических наук, автор книг Татьяна Цветкова.
«Проверка в некоторых случаях нужна, но скорее уже после третьего прочтения. Меня в свое время учили, что одно произведение нужно три раза прочитать или прослушать. Поэтому родителю не стоит сразу становиться контролером», — объяснила эксперт.По ее словам, вопросы об авторе, названии произведения, главном герое или финале прежде всего проверяют память ребенка. В такой ситуации родитель занимает позицию учителя, хотя главная задача семейного чтения — помочь ребенку понять содержание и сформировать собственное отношение к истории.
Цветкова отметила, что проверочные вопросы можно превратить в игру, например предложить ребенку самостоятельно найти ответ при повторном чтении. Однако при первом знакомстве с книгой важнее поддержать интерес, а не оценивать знания.
Обсуждать произведение педагог рекомендует через эмоции и его нравственный смысл. Родители могут спросить, было ли ребенку жалко героя, что его рассмешило, как бы он поступил на месте персонажа или какие чувства вызвала история.
При этом взрослым важно не только задавать вопросы, но и внимательно слушать ответы. Так они смогут понять, как ребенок воспринимает поступки героев, оценивает события и формирует собственное мнение.
Заинтересованность книгой видна без проверок: если ребенок позже сам возвращается к сюжету и расспрашивает о героях, значит, история вызвала эмоциональный отклик. В таких случаях Цветкова советует не давать готовых объяснений, а продолжить диалог и предложить ребенку самому подумать над мотивами и альтернативными поступками героя.
Семейное чтение, по мнению педагога, в первую очередь дает родителям и детям возможность общаться. Книга становится поводом поговорить о ценностях, поступках и жизненных ситуациях, а не очередным заданием для проверки знаний.
